Professores, vocês são uns merdas?

Pesquisas 3º Bimestre

• A Revolução Francesa - 2ªs Séries do Ensino Médio
• A Era Vargas - 3ªs Séries do Ensino Médio

A entrega dos trabalhos deve ser realizada até 31/08/2012 impreterivelmente.

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MATERIAL DE APOIO PARA AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA – 3ºs ANOS

1- Bismarck temia o revanchismo francês, após a derrota da França na Guerra Franco-Prussiana de 1870-71. Para evitar uma guerra com a França, ele costurou uma série de alianças secretas que excluíam esse país e o isolavam da política européia. O avanço alemão possibilitou a aproximação da França com a Rússia e a Inglaterra, que formaram a Tríplice Entente em 1907.

2- A desintegração lenta do Império Turco Otomano, que dominava a região dos Bálcãs, levou à disputa de seus despojos pela Rússia e pelo Império Austro-Húngaro. Além dessa disputa, os povos da região possuíam profundas diferenças étnicas, culturais e religiosas, o que tornava os Bálcãs um local de conflitos latentes.

3- Após a unificação política, o Império Alemão aumentou sua indústria e sua marinha. Com isso, a busca por colônias tornou-se cada vez mais agressiva. O crescimento da Alemanha incomodava principalmente a Inglaterra, a França e a Rússia, que se tornaram aliadas, apesar de algumas diferenças para combater o crescente poderio alemão.

4- Os ideais nacionalistas ampliavam as exigências por maior poder territorial, implicando o aumento do imperialismo e das tensões entre as potências rivais.

5- O atentado teve apoio de oficiais sérvios que treinavam um grupo terrorista na Bósnia-Herzegovina, o “Mão Negra”. O governo da Sérvia pretendia anexar a Bósnia, e o “Mão Negra” tentou acelerar essa anexação, mas o resultado foi o início da Primeira Guerra Mundial.

6- Na primeira fase da Guerra, o estado maior do exército alemão pôs em prática o Plano Schlieffen, plano ofensivo e defensivo que movimentava o exército alemão em duas frentes: a frente ocidental e a frente oriental. A primeira fase da guerra ficou conhecida como guerra de movimento, devido à agilidade do ataque alemão. Em setembro de 1914, os alemães estavam a 70 km de Paris, mas foram detidos pelos franceses na batalha do Marne. A partir de então, foram cavadas extensas trincheiras protegidas por arame farpado, e começou a longa e dura fase da guerra de desgaste.

7- Os soldados cavavam trincheiras de 2 m de profundidade para se protegerem das balas das metralhadoras e de outras armas de repetição. A guerra era desgastante porque os soldados não podiam deixar suas trincheiras por causa dos constantes ataques do inimigo. As trincheiras minavam água, os soldados lutavam enterrados na lama, alimentavam-se mal e não descansavam. O avança era lento e sangrento. Para avançar alguns metros, milhares de soldados de ambos os lados morriam. As precárias condições de higiene favoreciam o surgimento de doenças, como o tifo.

8- Em 1917, os Estados Unidos entraram na guerra ao lado da Entente, por causa do ataque de submarinos alemães a navios mercantes norte-americanos. Nesse mesmo ano, a Rússia saiu da guerra em razão da Revolução Bolchevique. Assim, as autoridades alemãs deslocaram as tropas da frente oriental, para a frente ocidental, para combater o exército dos Estados Unidos.

9- O Tratado de Versalhes foi duro com relação à Alemanha. Foram estipuladas pesadas indenizações de guerra, e o Império Alemão perdeu parte de seu território e todas as suas colônias.

10- O Japão entrou na Primeira Guerra ao lado da Entente visando à conquista das colônias alemãs da África. Como não obteve nenhuma colônia no Tratado de Versalhes, o país continuou a sua política imperialista na Ásia, que foi um dos motivos da Segunda Guerra Mundial.

MATERIAL DE APOIO PARA AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA – 2ºs ANOS

1- A burguesia aliou-se ao rei para se livrar das obrigações senhoriais e obter parte das terras que antes pertenciam à Igreja Católica e foram confiscadas. Grandes parcelas da população, que aderira à Reforma, apoiaram a ruptura do rei com o papa e a Reforma Anglicana.

2- Os anglicanos mantinham grande parte das crenças, do culto, das normas, dos costumes e da estrutura da Igreja Católica. Não aceitavam a chefia do papa, mas a Igreja Anglicana estava subordinada ao rei, o que não era aceito pelos puritanos. Estes representavam uma ruptura muito mais radical com o catolicismo. Eles defendiam que a Igreja fosse comandada por assembléias eleitas, e não pelo soberano.

3- O aumento da centralização política foi garantido pelo anglicanismo e em grande medida pelos recursos aportados ao Estado pela venda de monopólios, como aqueles sobre comércio exterior, sal, sabão, alúmem, arenque e cerveja.

4- A burguesia sentia-se prejudicada nos campos político, econômico e religioso. Econômico, porque os monopólios tolhiam sua liberdade de comerciar. Político, porque a atitude absolutista dos Stuart aboliu a principal instituição de poder da burguesia, o Parlamento. Religioso, porque a política de imposição do anglicanismo reprimia a burguesia, majoritariamente presbiteriana.

5- No século XVI, a Espanha assumiu a atitude de defensora do catolicismo na Europa. Procurando reintroduzir o catolicismo banido por Henrique VIII, em 1588 os espanhóis tentaram invadir a Inglaterra, enviando a Grande Armada. Este fato provocou muita ira no povo inglês.

6- Convocado em 1628 para aprovar novos impostos, o Parlamento inglês declarou que a aprovação dos impostos dependia da aceitação pelo rei de uma Petição de Direitos que garantisse os direitos individuais diante do arbítrio real. Carlos I a princípio assinou a petição, mas em 1629 dissolveu o Parlamento, governando de forma absoluta até 1639, quando a necessidade de mais dinheiro o obrigou a convocar novamente o Parlamento. Contudo, as reivindicações continuaram e Carlos I fechou novamente o Parlamento, três semanas depois de tê-lo aberto.

7- Para combater os escoceses, Carlos I devia armar um novo e poderoso exército e para tanto necessitava de dinheiro, que tencionava arrecadar aumentando os impostos. Para isso, teve de convocar o Parlamento, permitindo que os burgueses se unissem e impusessem suas reivindicações antiabsolutistas.

8- As reivindicações visavam limitar o poder do soberano: o rei não poderia mais dissolver o Parlamento, que se reuniria de três em três anos; a Igreja Anglicana seria reformada e a perseguição aos puritanos se encerraria.

9- Promoções concedidas por mérito militar e discussões livres sobre todas as questões polêmicas. Os soldados, portanto, sabiam por que lutavam.

10- A facção Presbiteriana, dos burgueses e grandes proprietários, tinha como objetivo reestruturar a monarquia e manter tudo como estava diferentemente da perspectiva da facção independente, dos pequenos proprietários, artesões, pequenos comerciantes, e mesmo parcelas da pequena nobreza, que procurava avançar nas reformas.

Atividades Avaliativas: 2ªs e 3ªs Séries do Ensino Médio - EE Guilherme de Almeida

Atividade para os 2ºs

* Capítulo 11 do Livro Didático - As Luzes na Europa
* Responder as questões da página 156, de 1 a 8. 
* Entregar até o dia 01/06/12.

Atividade para os 3ºs

* Capítulo 03 do Livro Didático - A 1ª Guerra Mundial
* Responder as questões da página 52, de 1 a 10.
* Entregar até o dia 01/06/12.







      

Renascimento

Atividades Avaliativas - Guilherme de Almeida - 2ºs A, B, C, D, E e F

Caríssimos... Respondam as duas questões e me entreguem em sala de aula ou através deste. Tenham uma excelente semana. Profº James Dean.

(UNEMAT/MT) Leia atentamente o texto abaixo.

" O homem que segue o curso da natureza é aquele que se orienta pela razão nos seus apetites e desprezos. Ora, a razão inspira, em primeiro lugar, ao homem, o amor e a veneração pela majestade divina, a cuja bondade devemos o ser e a possibilidade de atingir a felicidade. E, em segundo lugar, ensina-nos e incita-nos  a viver alegremente e sem tristezas, levando-nos a auxiliar e a desenvolver nos outros o respeito pela natureza, que nos leva  a obter tal felicidade".
(MORE, Thomas. A Utopia. São Paulo: Martin Claret, 2005.pp. 76).
A obra A Utopia de Thomas More, publicada no ano de 1516, é considerada uma das referências do pensamento renascentista. O trecho acima refere-se a uma das características deste movimento artístico e cultural.
Assinale a alternativa correta.
a) o Renascimento valorizava a cultura gótica, por considerá-la genuinamente europeia.
b) a literatura renascentista se caracterizava pela busca e valorização da fé, pois se acreditava que nela estava a salvação da humanidade.
c) o pensamento renascentista surgiu na Europa a partir da divulgação das obras do filósofo São Tomás de Aquino.
d) os pensadores e escritores do Renascimento eram conhecidos como idealistas em contraposição ao racionalismo, que predominava no período medieval.
e) o Renascimento colocava o homem como o centro do universo, valorizando a razão e a natureza, o que acarretou uma mudança de valores em relação à vida.

(PUC - RIO) Sobre o conjunto de ideias que marcou o Renascimento é correto afirmar que:
a) a Renascença contribuía para o reforço de valores humanistas em toda a Europa. A valorização do Homem como "medida para todas as coisas" se tornou uma ideia importante para os pensadores renascentistas.
b) as ideias dos pensadores renascentistas tornaram-se populares , influenciando movimentos revolucionários. Esses ideais seriam retomados no século XIX pelos socialistas.
c) os pensadores do Renascimento recuperaram ideias da Antiguidade Clássica, estando de acordo com as orientações religiosas da Igreja Romana.
d) a Igreja Católica, como principal compradora de obras de arte, se tornou uma defensora das ideias renascentistas.
e) como movimento intelectual, o Renascimento provocou uma ruptura na Igreja dividida a partir de então em Igreja Ortodoxa  e Igreja Romana.